DOŚWIADCZENIE 6 : JAK UJEMNA TEMPERATURA WPŁYWA NA WODĘ?
Pomoce:
Termometr, niewielki słoik z pokrywką, woda, zamrażalnik.
Przebieg doświadczenia:
1.Wypełnij słoik po brzegi wodą.
2. Połóż pokrywkę na słoiku.
3. Ostrożnie ustaw słoik w zamrażalniku.
4. Zmierz temperaturę powietrza w zamrażalniku i zanotuj ją w zeszycie.
5. Zaobserwuj na drugi dzień, co się stanie z wodą w słoiku.
 

Obserwacja i wnioski:
Nastąpiła przemiana wody w stanie ciekłym w lód, czyli wodę w stanie stałym. Proces ten nazywa się zamarzaniem i zachodzi gdy temperatura wody obniża się do 0 stopni C. Po zamarznięciu woda zajmuje więcej miejsca niż w stanie ciekłym i dlatego w efekcie końcowym obserwujemy pęknięcie słoika przy zamkniętym wieku.

DOŚWIADCZENIE 4: OPTYKA: „BADANIE ROZCHODZENIA SIĘ ŚWIATŁA”
Pomoce: Latarka, wskaźnik laserowy, miska z niebarwionego szkła, woda, łyżeczka, mleko.
Przebieg doświadczenia: Wlej wodę do miski, dodaj kilka kropli mleka i wymieszaj. Skieruj prostopadle do powierzchni cieczy wiązkę światła laserowego. Następnie postępując analogicznie skieruj na powierzchnię cieczy światło z latarki.
Obserwacja i wnioski: Laser wysyła promienie światła tylko w jednym kierunku, a latarka wysyła je także nieco na boki. Doświadczenie to miało na celu potwierdzenie prostoliniowego rozchodzenia się światła. Światło rozchodzi się wzdłuż linii prostych, zachowując się w ten sposób nie tylko w powietrzu ale również w wodzie.

DOŚWIADCZENIE 3 : CZY ŚWIATŁO WPŁYWA NA KOLOR RZEŻUCHY ?
Pomoce:
Torebka nasion rzeżuchy, dwa małe spodki, lignina, woda, aluminiowa folia.
Przebieg doświadczenia:
1. W dwóch spodkach wyłożonych zwilżoną ligniną posiej po pół torebki nasion rzeżuchy i ustaw je na stole.
2. Przykryj jeden spodek folią aluminiową a drugi zostaw odsłonięty.
3. Przez cały czas doświadczenia dolewaj do obu spodków wodę, aby lignina była stale wilgotna.

Obserwacja i wnioski:
Rzeżucha nieprzykryta folią jest intensywnie zielona, a osłonięta folią aluminiową ma żółte zabarwienie. Rośliny pozbawione dostępu do światła nie są zielone.
               

Rzeżucha- skarbnica cennych witamin i minerałów
Chroni przed nowotworami – zawarte w niej przeciwutleniacze i witamina C chronią DNA naszych komórek przed szkodliwym działaniem wolnych rodników. Zawiera ona tzw. izotiocyjaniany. To za ich sprawą rzeżucha ma tak wyrazisty, ostry smak. Substancje te pomagają zapobiegać rakowi płuc.
Wzmacnia kości – garść rzeżuchy dostarcza organizmowi dzienną dawkę witaminy K. A witamina ta pozwala chronić nasz organizm przed osteoporozą, ponieważ nie pozwala na wypłukiwanie z kości minerałów, m.in. wapnia.
Chroni oczy – rzeżucha jest intensywnie zielona dzięki naturalnym barwnikom: luteinie i zeaksantynie. Właśnie tym barwnikom nasze oczy zawdzięczają możliwość widzenia kolorów. Ponadto rzeżucha chroni siatkówkę oka przed promieniowaniem UV.
Zawiera sporo witaminy C, witamin z grupy B, beta-karotenu, kwasu foliowego, siarki, potasu, magnezu, wapnia, żelaza, chromu, jodu.

DOŚWIADCZENIE 2: OBSERWACJA WZROSTU I ROZWOJU FASOLI
Pomoce:
Nasiona fasoli, słoik, gaza, woda, gumka recepturka.
Przebieg doświadczenia:
1. Przymocuj gazę do słoika gumką.
2. Nalej do słoika tyle letniej wody, żeby gaza stykała się z powierzchnią wody.
3. Połóż na gazie nasiona fasoli.
4. Postaw słoik na parapecie, żeby zapewnić hodowli dobre oświetlenie.
5. Pamiętaj o uzupełnieniu wody w słoiku.

Obserwacja i wnioski:
Etapy rozwoju fasoli:
1. Pękanie łupiny nasiennej.
2. Rozwój korzeni.
3. Pojawienie się łodygi.
4. Rozwój łodygi i liści.
   

JAK OBSERWOWAĆ OBIEKTY POD MIKROSKOPEM?
1.Wybieram obiektyw o niewielkim powiększeniu, to ułatwi odszukanie obserwowanego obiektu w preparacie.
2. Preparat przeznaczony do obserwacji kładę na stoliku mikroskopu.
3. Patrząc z boku, kręcę śrubą makrometryczną tak, aby obiektyw znalazł się możliwie najbliżej preparatu. Robię to bardzo ostrożnie, żeby nie zniszczyć preparatu i obiektywu.
4. Patrzę w okular i za pomocą śruby makrometrycznej stopniowo unoszę stolik z preparatem aż do uzyskania obrazu.
5. Używając śruby mikrometrycznej, reguluję ostrość obrazu.
6. Po zakończeniu obserwacji opuszczam stolik za pomocą śruby makrometrycznej i zdejmuję preparat.