2. ODKRYJ KARTĘ I ĆWICZ Odkryj 10 kart. Po każdym ćwiczeniu zrób 20 sekund przerwy. Po wykonaniu 10 ćwiczeń zrób 3 minuty przerwy i przejdź do gry nr 3.
Rozpoczynamy nowy tydzień kolejnymi inspiracjami. Tym razem zachęcamy do wykonania motylków z kolorowych papierów.
Do wykonania motyli z papieru potrzebujemy: – kolorowy papier rysunkowy, – nożyczki, – klej, – sznurek, wstążkę lub drucik kreatywny. Wycinamy kwadrat i kółko z kolorowego papieru. Łączymy je klejem, a następnie składamy w harmonijkę. Składamy gotową harmonijkę w pół i związujemy przez środek sznurkiem, wstążką lub drucikiem kreatywnym. Ostatnim krokiem jest rozłożenie skrzydełek motyla.
Kolorowe kanapki! Wspólnie z bliskimi zróbcie kolorowe, zdrowe i smaczne kanapki. Pamiętajcie o wyszorowaniu rączek przed pracą!
Pamiętajcie, aby warzywa i owoce znalazły się w każdym Waszym posiłku. Najlepiej jeść je na surowo – dżem owocowy i kompot nie mają już takiej mocy.
Czy wiecie, że należy wybierać różnokolorowe warzywa i owoce? Wtedy na pewno nie zabraknie nam witamin i składników mineralnych.
Im ciemniejsze warzywo lub owoc, tym zdrowsze. Dlatego właśnie ciemna sałata rzymska ma w sobie więcej wartości odżywczych niż sałata lodowa.
• Czerwone: chronią przed chorobami układu krwionośnego oraz nowotworami, zapobiegają starzeniu się organizmu i wspomagają naszą regenerację. Są również świetnym źródłem potasu i witaminy C.
• Niebieskie i fioletowe: zapewniają sprawne funkcjonowanie naszego organizmu, są bogate w witaminę C oraz błonnik. Wspomagają układ krążenia, trawienny oraz nerwowy.
• Zielone: świetnie wpływają na układ trawienny, w szczególności wątrobę. Świetnie wpływają na wzrok, poprawiają stan skóry oraz podwyższają odporność. Są też bogate w witaminę C, witaminę K i witaminę B6, wapno, błonnik oraz beta-karoteny.
• Pomarańczowe i żółte: poprawiają odporność, wzrok oraz zmniejszają ryzyko chorób serca i nowotworowych. Poprawiają stan włosów, paznokci oraz skóry. Są również źródłem potasu oraz witaminy C.
• Białe: większość z nich to naturalne antybiotyki, mają działanie antybakteryjne, antywirusowe oraz przeciwzapalne. Wzmacniają odporność, pomagają zwalczyć przeziębienie i grypę. Niektóre z nich zawierają witaminę K (kalafior), witaminę D (pieczarki) oraz potas (ziemniaki).”
Domowe zabawy z wodą w roli głównej!
Zabawy angażują małą i dużą motorykę, doskonalą technikę wdechów i wydechów oraz rozbudzają wszystkie zmysły u dzieci.
Zabawa nr 1
„Co pływa ? Co tonie? Będziemy potrzebowali, dużej miski / miednicy / wanny oraz przedmiotów o różnej fakturze, gęstości i wielkości, mogą to być m.in.: korki, kamyczki, piłeczki, sztućce, słomki, puste opakowania, pełne opakowania, plastikowe kubeczki oraz wszystko, co można zmoczyć i znajdziecie pod ręką. Przedmioty wkładamy do oddzielnej miski i pozwalamy dzieciom na sprawdzanie co unosi się na tafli wody, co tonie. Przy tym doświadczeniu możecie wspólnie podzielić elementy i wysnuć wnioski.
Zabawa nr 2
„Wiatr w żagle” Wypełniamy naczynie / miskę / wannę wodą, wrzucamy do niej piłeczkę. Możemy wręczyć dziecku słomkę lub odpuścić temat słomkowy i użyć jedynie siły wydechu. Za pomocą dmuchnięć przesuwamy piłeczkę na tafli wody. Tutaj zaczyna się pełna dowolność w wyborze, mamy do dyspozycji: – „Wyścigi piłeczek” dmuchamy na piłkę lub używamy do tego słomki – „Rozbitek na morzu” – przeprowadzamy piłeczkę z jednego brzegu do drugiego – „Motorówka” dmuchamy szybko / wolno, mocno / lekko, płyniemy prosto / robimy zakręty lub omijamy przeszkody.
Zabawa nr 3
”Wyścigi żaglówek” Napełniamy miednice lub wannę wodą, składamy z papieru lub gazety łódeczkę i kładziemy ją na wodę. Za pomocą dmuchania lub przy użyci słomki kierujemy łódkami w wybrane miejsce, możemy również wprowadzić odrobinę rywalizacji i wyznaczyć linie startu oraz mety do wyścigów na wodzie. Do wyboru mamy wiele rodzajów żaglówek: – „Papierowe łodzie” opisane powyżej – „Mini łódeczki” podstawą jest korek / zakrętka lub połówka skorupki orzecha włoskiego, plastelina do wzmocnienia konstrukcji, wykałaczka służąca jako maszt i wycięty z papieru żagiel – „Łódki naturalnie” podstawą naszej łodzi mogą być różne wycięte z okrągłych owoców skórki (wydrążony arbuz, melon, mandarynka, pomarańcza) z przypiętą wykałaczką lub kredka służącą za maszt oraz wyciętym z papieru / serwetki żaglem.
Kto dobrze zna się na poezji? Beczka na papiery? A może kasa sklepowa? Takie oto dylematy miał pewien sumienny krasnoludek, który zamieszkał w sklepie u kupca. Poznajcie jego historię.
Zapraszamy do wysłuchania bajki pt. „Krasnoludek”.
„Białe sylwetki” Narysuj i wytnij z papieru dowolne szablony (kwiaty, figury, postacie itp.), krawędzie szablonu obrysuj kredkami pastelami, mogą być cienie do powiek (takie kredki które dadzą się rozmazać palcem). Tak przygotowany szablon przyłóż do kartki i trzymaj nieruchomo następnie rozetrzyj palcem od krawędzi szablonu na zewnątrz. Po ściągnięciu szablonu otrzymasz białą sylwetkę bez konturu. Dorysuj kredkami szczegóły bez pociągnięcia konturów. Surowce: blok, ołówek, nożyczki, cienie do powiek lub kredki pastele.
Bajki do słuchania – Leśnie opowieści (dziecko może się położyć i słuchać bajki)
„Wesołe kurczaczki” – zabawa ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi. Dziecko swobodnie porusza się po pokoju, naśladując kurczaczka. Na hasło: Kurczak uczy się latać! – dziecko zatrzymuje się, wykonuje głęboki wdech nosem i podnosi wyprostowane ramiona do linii barków. Przy wydechu porusza ramionami, naśladując ruch ptasich skrzydeł. Na hasło: Kurczak się wita! – dziecko woła: pi, pi, pi. Na hasło: Kurczak je! – „kurczak” biega po pokoju, dziobem wybiera ziarenka i popija wodą.
„Święta tuż, tuż” – rozmowa na temat zbliżających się świąt wielkanocnych i związanych z nimi zwyczajów.
Propozycje pytań:
Jak nazywają się nadchodzące święta?
Jakie zwyczaje związane są ze świętami wielkanocnymi?
W jaki sposób my obchodzimy święta Wielkanoce?
„Pocztówkowe układanki” – układanie w całość pociętych pocztówek wielkanocnych, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowej. (pocztówkę można wydrukować bądź samemu narysować – na końcu dokumentu znajduje się przykładowa pocztówka do druku)
Jedną pocztówkę zostawiamy całą, a drugą tniemy na kilka kawałków.
Gdy pocztówki są już przygotowane należy tą pociętą poukładać wg wzoru.
Kolejnym etapem jest układanie pocztówki bez wzoru wg instrukcji innej osoby np. na dole kurczaczek, a obok niego dwie pisanki. Po ułożeniu pocztówki w całość, zamieniamy się rolami, czyli teraz dziecko podaje nam instrukcje a my układamy.
„Świąteczne przygotowania” – rozmowa kierowana, na temat przygotowań związanych z Wielkanocą, dostrzeganie następstw w historyjce obrazkowej.
Dziecko układa historyjkę obrazkową o przygotowywaniu ciasta w odpowiedniej kolejności a następnie ją opowiada. (historyjkę najlepiej jest wyciąć)
„Pisanki” – nauka piosenki, rozwijanie poczucia rytmu i pamięci muzycznej.
Najpierw piosenkę odsłuchujemy, później uczymy się tekstu (jak wierszyka, ale nie cały na raz), a następnie próbujemy śpiewać razem z nagraniem.
1.Pisanki, pisanki, jajka malowane, nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. Pisanki, pisanki, jajka kolorowe, na nich malowane bajki pisankowe.
2. Na jednej kogucik, a na drugiej słońce, śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki. Na każdej pisance piękne opowiastki.
„Królicze skoki” – zabawa ruchowa.
Ustawiamy na podłodze w odstępach np. maskotki, poduszki małe, coś małego i miękkiego. A Następnie ustalamy miejsce startu i mety. Dziecko staje na miejscu startu i przeskakuje ułożone maskotki, bądź inne rzeczy, najpierw obunóż, następnie raz na prawej a raz na lewej nodze.
Dla chętnych:
Proponuję ciekawą zabawę z cieczą nieniutonowską (potrzebne materiały do wykonania cieczy – mąka ziemniaczana, woda, miska, łyżka) oto link do filmiku instruktarzowego:
Projekt: „Dodatkowe miejsca przedszkolne w Sołonce” będą na was czekały 🙂
Drodzy Rodzice!
Zapraszamy do skorzystania w ramach edukowania dzieci w domu z materiałów, w razie pytań lub potrzeby pomocy pedagogicznej zapraszamy do kontaktu z kadrą naszego projektu „Dodatkowe miejsca przedszkolne w Sołonce” (RPO PODKARPACKIE 2014-2020).
Życzymy wszystkim dużo zdrowia i prosimy o pozostanie w domu.
Zapraszamy Państwa do zapoznania się z artykułami opracowanymi przez specjalistów z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 2 w Rzeszowie: 1. Jak przetrwać izolację i nie zwariować? 2. Co robić z lękiem? 3. Jak spędzać czas z młodszym dzieckiem 4. Psychoterapia w dobie pandemii.
Dodatkowo zachęcamy do przygotowywania z dziećmi prac plastycznych, prowadzenia krótkich zajęć muzycznych i ruchowych, rozwijania zdolności manualnych.
Ponizej specjalnie dla Państwa piosenka wielkanocna (więcej znajdziecie na portalu Youtube KIDS):
Gra w statki jest to nasza pierwsza propozycja . Gra jest popularna i jest przeznaczona dla dwóch osób, nie wymaga specjalnego sprzętu i akcesoriów. Właściwie wystarczy jedynie kartka papieru i długopis. Własnoręcznie przygotowanie planszy nie jest skomplikowane, jednak chcąc mieć ładną i gotową planszę można skorzystać z gotowej wersji umieszczonej poniżej.
Kto z Was grał w Łapkę? Kto chce sobie ją przypomnieć? Kto chce w nią zagrać po raz pierwszy?
Przygotujcie:
2 długopisy,
2 kartki w kratkę.
Na kartce odrysowujemy swoją dłoń.
Na odrysowanej dłoni piszemy losowo rozmieszczone liczby od 1 do 50 (podczas pierwszej gry możemy sobie ułatwić zadanie i napisać cyfry od 1 do 20).
Na czym polega cała zabawa?
Wymieniamy się swoimi łapami i kolejno najpierw wskazujemy przeciwnikowi liczbę, którą ma odnaleźć na narysowanej dłoni, a my w tym czasie rysujemy kółeczka (jedno w kratce). Analogicznie role się odwracają. Kto pierwszy zapełni przestrzeń wokół łapy, ten wygrywa.
Kółko i krzyżyk
Zasady – gra rozgrywa się na planszy o 9 polach w podziale 3×3. Gracze naprzemiennie zaznaczają upatrzone pola symbolem kółko lub krzyżyk. Celem gry jest zaznaczenie 3 pól w jednej linii.
Państwa miasta
Zasady – grę rozpoczynamy od narysowania tabelki z podziałem na 6 kolumn (lub więcej). Gracze określają kategorie i wypisują je w kolumnach np. państwa, miasta, kolory, zwierzęta, przedmioty, imiona (u nas w domu zawsze był taki podział). Następnie jeden z graczy w pamięci wymienia alfabet a inny gracz w dowolnym momencie mówi „Stop”. Litera, na której przerwano wyliczanie, jest jednocześnie wybraną literą. Po wylosowaniu litery wszyscy wpisują do swoich kolumn słowa z kategorii zaczynające się na wybraną literę – można wprowadzić ograniczenie czasowe.
Przydzielanie punktów: • jeśli jeden gracz wpisał słowo a pozostali nie, to otrzymuje on 3 punkty, natomiast pozostali gracze 0 • jeśli każdy z graczy wpisał inne słowo – wszyscy otrzymują po 2 punkty • jeśli kilku graczy wymieniło to samo słowo – wszyscy otrzymają po 1 punkcie. • jeśli gracz nie wpisał słowa lub wpisał niepoprawne – nie otrzymuje punktów